Formation linguistique virtuelle en français.

L’équipe de direction de Patrimoine canadien (PCH), région de l’Ouest, souhaite retenir les services d’un fournisseur ayant de l’expérience à offrir de la formation linguistique virtuelle en français. 

L’objectif est de soutenir les employés dans leur formation en langue seconde afin qu’ils obtiennent le niveau B ou C à l’examen d’évaluation de langue seconde de la Commission de la fonction publique (CFP), ainsi qu’améliorer le profil linguistique des employés afin qu’ils répondent aux exigences de leur poste.

La période du contrat est d’une durée d'un (1) an, avec la possibilité de prolonger la période jusqu'à trois (3) périodes supplémentaires d'un (1) an.

Ce besoin est assujetti aux dispositions de l’Accord de libre-échange entre le Canada et le Chili; de l’Accord de libre-échange Canada-Colombie; de l’Accord de libre-échange Canada-Honduras; de l’Accord de libre-échange Canada-Corée; de l’Accord de libre-échange Canada-Panama; et, de l’Accord de libre-échange canadien (ALEC).

Critères techniques obligatoires:

TO1: Le soumissionnaire* doit démontrer qu'il possède une expérience récente** et significative*** dans la prestation de services individuels virtuels de formation en langue française.

Définitions

*« Soumissionnaire » désigne l’école de langues ou, encore, le cabinet ou l’entreprise de services linguistiques qui fournit les services.

**On entend par « expérience récente » une expérience acquise au cours des cinq dernières années.

***Par « expérience significative », on entend une expérience acquise au cours d’une période d’au moins trois ans.

TO2: Le soumissionnaire doit démontrer qu’il possède l’expérience suivante :

• Enseignement virtuel des langues aux fonctionnaires fédéraux;
• Prestation d’une formation virtuelle à des employés qui doivent maintenir leurs acquis linguistiques;
• Prestation d’une formation virtuelle à des employés qui doivent améliorer le profil linguistique dans le cadre de leurs fonctions.

De plus, le soumissionnaire doit donner un exemple concret de prestation d’une formation préparatoire à l’évaluation de langue seconde du gouvernement, aux niveaux B et C